97學年度起，基於卓越與創新的理念，再興推出「全美語遠距視訊教學」課程。首先由小學部五年級規劃全美語數位學習課程；經過二年來成功的教學經驗，從99新的學年度起，我們在學習互動上不斷加入更多變化以提高學生主動參與動機，並於週末早上加入選修課程提供更多學生參與；除了小學部五、六年級精心規劃的課程外，在七、八年級方面，將授課方式分成大、小班方式來學習，針對文學領域及社會科學方面來加強學生在英語方面聽說讀寫的基本能力及多元化研究學習能力。

小學部 – 生活化與多元國際化學習

藉由最新的視訊科技與國外專業教師進行連線教學，讓學生們雖然不在國外也能享受「浸潤式教學」，體驗歐美國家先進的教學方法。在過去兩年的實施經驗中，學生反應非常熱烈，上課時總是興致勃勃，樂於接受挑戰。看到學生們強烈的求知慾望，日常生活中運用英語表達流暢，不再害怕開口，從英語學習中獲得滿滿的成就感，這些都是支持我們繼續走下去的原動力，也是我們一路堅持提供學生最好、最新學習情境的理由。

• 以學生為學習中心，不同於傳統的教學方法，強調語言中最重要的要素-意義的溝通傳達，而不是要求機械式的文法練習與單字的拼讀。
• 讓學生能自在的運用語言與同學討論，與老師互動，進而透過合作學習的方式，啟發學生獨立思考的能力。
• 學生有機會參與課程設計，決定自己想學什麼。

國中部 –系統化與整合性的學習

遠距教學課程由小學部銜接到國中，在內容方面的安排主要以「文學」暨「社會科學」為主要授課內容。授課題材除延伸小學規畫的生活化及多元適性化外，在文學領域方面，導讀各種文學類型的作品，如:寫實小說、奇幻冒險文學等，並教授閱讀文章及寫作的相關技巧；而在社會科學範疇內(如歷史地理)，從分析中國的重要朝代介紹，進而認識東亞的日本封建制度，並延伸到美國的風土人情介紹，期許學生有豐富而開闊的世界觀，今年更增加週六多媒體選修課程，充分利用資訊融入教學。

為使學生接觸更多豐富而多元化的課程內容，今年的遠距課程從每週一節增加為每週兩節。每週的第一節為全班一起上課，外師的教學目標在培養學生的閱讀能力及技巧；而每週的第二堂課為小班教學，外師會根據進度引導學生思考、組織概念並嘗試寫作及做報告。每週學生都必須上網至遠距的部落格完成作業，以便外師隨時瞭解學生的學習狀況。

期許

接受更「優質」的教育，涵養更「人文」的氣質，成就更「卓越」的競爭力，持續努力保持外，在往上擴展至中學部的學習規劃方面，除了在課程設計上力求多元化，現有學科加深、加廣之外，並延伸不同領域的知能學習，我們更期許藉由全語言學習的過程，能培養學生主動研究、批判思考及尊重不同文化的學習態度及視野，並奠定自學研究能力。

目標

• 多元適性的教育策略，培育國家卓越人才。
• 與國際脈動接軌，無國界、無時空限制的學習。
• 配合國外升學計畫，未來抵免 ESL 課程。
• e化學習模式，與資訊技術融合的教學。
• 配合基礎課程及專題課程，更加深加廣既有的學科基礎。