本校創立於民國三十八年十二月廿五日，像這樣漫長的歲月，從國家到個人，變遷都是難以預料的。個人從年輕而步入老年，飽覽滄桑多難的日子，發自內心，未免都慨然有所艱辛，非筆墨所能形容。就本校而言，則從幾間簡陋的教室，擴展為巍峨大廈，矗立於台北市近郊的木柵山麓。 因為辦學積極認真，教師們、同學們的勤奮自愛，成績極為社會各界所肯定。我們可以自慰的說「再興畢業的同學就是最大的財富，我們不需別的財富。」伊索寓言裡有隻孜孜矻矻的雄雞俯首努力尋找食物，卻找到一塊漂亮奪目的寶石，牠說：「全世界的寶石通通給我，還不如給我一粒麥子來得有用。」而我則要說：任何人無法拿全世界的財富，來換走我在再興校園享受學生純真的笑容。

從幼而壯，從壯而成長，如萬紫千紅的花簇，爭妍鬥艷，迎向春天的園圃。挺胸膛，邁步伐，都是青春的音符。

• 從潛移默化的薰陶中培養了重禮貌、守紀律、純正高尚的氣質。
• 生活和精神融為一體，提煉了明辨、慎思的獨立意志，肯定自我、奉獻力量。
• 沒有虛偽、沒有浮誇、謙和而具有實事求是的進取心奮發向上。

這種滿足的心情和那些老農或園丁看到自己的收穫是一樣的。教育只問耕耘，不問收穫，每天背著夕陽負鋤歸來，次日黎明，仍再抖擻精神，怡然自得。學校的發展是沒有止境的，那是一條任重道遠的路，我們仍須不斷的努力。

辦學理念

　　　 再興創校以來，遵循政府教育政策，我們便揭櫫「誠愛勤勇」為再興校訓，希望以此為重點，達成全面教育的功能。我們認為發揚再興精神，從實踐到發揚循此途徑，就是有待我們全校師生共同努力的導向。目前社會暴露的問題，我們感到教育上最不容忽略的有幾個重點：

　一、培養正確的價值觀念

一切亂象，一言以蔽之，都是出於缺乏正確的價值觀念所致，對於可為與不可為建立清晰堅定的原則，在每一堂課，每一個角落，隨時隨地要求學生實踐、落實。當學生畢業離開學校時，清楚的知道思維邏輯裡有「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。

　二、加強人格教育及生活教育
因為道德觀念的淪喪，導致人格的高尚性與獨立性也極為淡薄，連帶影響人們行為的品質。教育欲速則不達，並非一蹴可幾，需要寓教於平時生活，積年累月的漸加的啟發和培育。

　三、以愛心發揮團隊互助精神
我們經常發現青少年們只有自私心，而缺乏公德心。這是生活中沒有愛，不知自愛，亦不知推愛及人，為社會製造不少紛亂。我們需要愛，而且需要大愛。發揮團隊互助精神，就是以教育的管道，春風風人，以正面的融合力改變負面的缺憾。

　四、拓展知識與智慧領域
人若想要有所作為，必須超然自主，不受外物誘惑，不被環境所羈絆。這就得先問自己的學問基礎是否？牢。有足夠的知識和智慧，才有判斷事物的真正價值；也才有能力為人類創造安全、幸福、快樂的生活環境。

　五、養成良好閱讀的習慣

西方人說：「Leader is reader」﹝領導者一定 閱讀者﹞。每一個人接受新知的方式不同，有的透過聽，有的透過看，有人透過親身體驗，無論如何，閱讀是最有系統獲得知識的方法，它也許慢，效果卻最深遠。即使二十一世？由「網路」揭開序幕，從工業社會跳入網路世界，「書」仍是最古老且歷久不衰的閱讀工具。

　　　 以上只是當前犖犖具大者的問題，有待我們面對現實共同去研討與關切。再興在全校師生的努力下，走過五十多年的歷史歲月，前面還有更長，更遠的路，希望我們全體師生們，都能集中力量，為再興前途繼往開來，實現理想而努力，迎接我們所期待的光明。