本校追溯源起，乃由幼稚園起家，繼而增設初中部，再設高中部，可謂學制完整之私立學校；嚴管勤教之特色鮮明，重視教學正常化，品質精緻化，並結合家庭教育，提昇輔導績效。隨著當前教育面對著社會價值及環境的變革與衝擊，學校教育內在方面，包括組織、目標、文化及教學方式等，需以新思維來進行調整；外在方面，包括校園外觀、硬體設備等，亦須符合教育改革的期待。再興有感於時代之遞嬗，潮流之變遷及周遭環境之競爭壓力，亦積極擬訂策略，欲以優良傳統為基礎，進行創新改革工程，包含內在教育認知之改變，以及外在校園環境之更新，讓學生學習得以發揮最大的效能。

 

1. 環境設備：配置新穎教學設備並時異更新，讓師生在優質環境中教學相長。

2. 行政組織：各行政處室秉持服務學生的本責，以優質團隊創發優質學生。

3. 教師教學：教師有教無類因材施教，以多元教學方式激發學生興趣與潛力。

4. 學生表現：在再興園地中，適性適才適所地揮灑創意與青春，成就非凡。

5. 社區資源：結合社區資源，以多元活動融入教育議題的方式帶上每位學生。

    本校以「多元學習，全人教育」為依歸，著手於「身心強健」、「情意涵養」、「學術深耕」、「適性展現」等四大主軸之實踐，推動多項學生學習活動，以期達成「激發潛能」、「追求卓越」、「感恩惜福」、「國際視野」之學習願景。

1. 依仁：情意涵養，興中有德

(1)培育學生熱愛生命行善關懷、孝親尊長、謙讓有理、守法自律、反思自省。

(2)透過各種感恩惜福的課程，包括生命教育、品格教育及服務學習等方式，以期達成學生情意涵養的目標。

(3)結合評選指標中的學習態度，學會悅納自我、尊重他人、感恩惜福與主動

開放。

2. 游藝：適性展現‧興中有藝

(1)鼓勵學生延伸學習觸角，培養學科外的興趣、專長，達到自我實現。

(2)透過各種激發學生潛能的課程，包括專長認證、多元社團參與及藝文展演等方式，以期達成學生適性展現的目標。

(3)結合評選指標中的學習機會，運用多元整全的學習系統、保障學習權的學習安排、尊重學生主體的學習及有效的學習資源與環境。

3. 允文：學術深耕，興中有智

(1)厚實學生基本能力，激發學生優勢潛力，追求知識的廣度與深度。

(2)透過各種培養國際視野的課程，包括特色教學、遠距教學及海外交流等方式，以期達成學生學術深耕的目標。

(3)結合評選指標中的學習方法，配合多元適性、創新精進、主動尋求等方法與善盡使用的學習平台與資源。

4. 允武：身心強健，興中有勁

(1)培育學生對身心均衡發展之重視與實踐，自我了解、肯定、挑戰與突破。

(2)透過各種追求卓越的課程，包括探索體驗、班際競賽及健康促進等方式，以期達成學生身心強健的目標。

(3)結合評選指標中的學習成果，結合學習基礎能力、生活的重要能力、公民的核心素養達成全人的均衡發展。